10º SEMINARIO ANÁLISIS E INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL

10º SEMINARIO  ANÁLISIS E INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL   PROGRAMA   1. Planteamiento del problema, importancia  de pensar el tema de las instituciones. El problema de la implicación.   2. La corriente de Lourau-Lapassade. El concepto de institución. La institución como superestructura. La institución como establecimiento. La institución como conflicto. Lo instituyente y lo instituído. El proceso de institucionalización.   3. ¿Cómo analizar la institución? El problema del dispositivo. El analizador  (natural  y artificial). Analizador y acontecimiento. El problema de los desviantes.   4. Los efectos. Los modos de proceder de la institución. La cuestión política: La relación  de la institución  con el Estado. Apropiación y delegación del poder.    5. El modelo de G. Mendel I : El sociopsicoanálisis  El modelo de Gerard Mendel : El sociopsicoanálisis - Bases: La división técnica del trabajo  y el fenómeno institucional.   6.  Los grupos institucionales homogéneos o las clases institucionales. La dimensión psicofamiliar, la dimensión psicosocial.   7. Las aportaciones inglesas al análisis institucional, la institución    interna. Elliot Jaques: La institución subjetiva, la institución como defensa.   8. R. Laing: Las normas explícitas e implícitas: las  metanorma.    9. El sufrimiento institucional y su abordaje: razones del burn-out.  El problema de la violencia, en la sociedad y en las instituciones. Metodología 1. Exposición 2. Grupo de trabajo-modelo Mendel 3. Discusión final. Requisito: Horario: Lunes de 19:30 a 21 hrs. Inicia: 11 de agosto de 2008 Docente: Horacio C. Foladori Lugar: Torres Boonen 826 (Salvador con Rancagua) Costo: $ 35.000 por mes (5 meses) se documenta en la primera reuniuón. Duración: 20 sesiones Cupo máximo: 15 participantes. Inscripción: Los interesados enviarán un e-mail a hfoladori@psicologiagrupal.cl  antes del 25 de julio.

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La patria sojera

De: Dr. Raul A. Montenegro, Biologo Premio Nóbel Alternativo (Estocolmo, Suecia) Presidente de FUNAM. Profesor Titular de Biología Evolutiva en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Qué duro es sentirse minoría en un país de falsas mayorías. Qué duro es ver que el gobierno nacional y los ruralistas luchan entre sí cuando son cómplices necesarios del país sojero. Qué duro es ver cacerolas relucientes y llenas de soja RR en el asfalto civilizado de Buenos Aires.  Que duro es ver las cacerolas renegridas y sin tierra de los campesinos de Santiago del Estero. Que duro es ver a los estudiantes de universidades argentinas con sus carteles de apoyo a los ruralistas en huelga, como si Monsanto y el Che Guevara pudieran darse la mano. Que duro es recordar que esas cacerolas relucientes, esos estudiantes movilizados y esas familias temerosas del desabastecimiento no salieron a la calle cuando los terratenientes de este siglo XXI expulsaron a familias y pueblos enteros para plantar su soja maldita. Qué duro es ver la furia ruralista al amparo de reyes sojeros como el Grupo Grobocopatel. Qué duro es ver el rostro reseco de Doña Juana expulsada, de doña Juana sin tierra, de doña Juana con sus muertos bajo la soja. Qué duro es ver que se cortan las rutas para que China y Europa no dejen de tener soja fresca, y para que Monsanto no deje de vender sus semillas y sus agroquímicos. Qué duro es comprobar, con los dientes apretados, y con el corazón desierto y sin bosques, que nadie habló en nombre de los indígenas expulsados de sus territorios, de sus plantas medicinales, de su cultura y de su tiempo para que la soja y el glifosato sean los nuevos algarrobos y los nuevos duendes del monte. Qué duro es ver con las manos y tocar con los ojos que nadie habló en nombre de los campesinos echados a topadora limpia, a bastonazos y a decisiones judiciales sin justicia para que ingresen el endosulfán, las promotoras de Basf y las palas mecánicas con aire acondicionado. Qué duro es saber que nadie habló en nombre del suelo destruido por la soja y por el cóctel de plaguicidas. Qué duro es comprobar que muchos productores, gobiernos y ciudadanos no saben que los suelos solo son fabricados por los bosques y ambientes nativos, y nunca por los cultivos industriales. Qué duro es saber que para fabricar 2,5 centímetros de suelo en ambientes templados hacen falta de 700 a 1200 años, y que la soja los romperá en mucho menos tiempo. Qué duro es recordar que el 80% de los bosques nativos ya fue destrozado, y que funcionarios y productores no ven o no quieren ver que la única forma de tener un país más sustentable es conservar al mismo tiempo superficies equivalentes de ambientes naturales y de cultivos diversificados. Qué duro es observar cómo se extingue el campesino que convivía con el monte, y cómo lo reemplaza una gran empresa agrícola que empieza irónicamente sus actividades destruyendo ese monte. Qué duro es ver que el monocultivo de la soja refleja el monocultivo de cerebros, la ineptitud de los funcionarios públicos y el silencio de la gente buena. Qué duro es saber que miles de Argentinos están expuestos a las bajas dosis de plaguicidas, y que miles de personas enferman y mueren para que China y Europa puedan alimentar su ganado con soja. Qué duro es saber que las bajas dosis de glifosato, endosulfán, 2,4 D y otros plaguicidas pueden alterar el sistema hormonal de bebés, niños, adolescentes y adultos, y que no sabemos cuántos de ellos enfermaron y murieron por culpa de las bajas dosis porque el estado no hace estudios epidemiológicos. Qué duro es saber que los bosques y ambientes nativos se desmoronan, que las cuencas hídricas donde se fabrica el agua son invadidas por cultivos, y que Argentina está exportando su genocidio sojero a la Amazonia Boliviana. Qué duro es comprobar que las cacerolas relucientes son más fáciles de sacar que las topadoras y el monocultivo. Qué duro es comprobar que en nombre de las exportaciones se violan todos los días, impunemente, los derechos de generaciones de Argentinos que todavía no nacieron. Qué duro es ver las imágenes por televisión, los piquetes y las cacerolas mientras las almas sin tierra de los campesinos y los indígenas no tienen imágenes, ni piquetes, ni cacerolas que los defiendan. Qué duro es comprobar que estas reflexiones escritas a medianoche solo circularán en la casi clandestinidad mientras Monsanto gira sus divisas a Estados Unidos, mientras las topadoras desmontan miles de hectáreas en nuestro chaco semiárido para que rápidamente tengamos 19 millones de hectáreas plantadas con soja, y mientras miles de niños argentinos duermen sin saber que su sangre tiene plaguicidas, y que su país alguna vez tuvo bosques que fabricaban suelo y conservaban agua. Muy cerca de ellos las cacerolas abolladas vuelven a la cocina. Dr. Raul A. Montenegro, Biologo Presidente de FUNAM Premio Nobel Alternativo 2004 (RLA-Estocolmo, Suecia). Profesor Titular de Biologia Evolutiva, Universidad Nacional de Cordoba (Argentina) Responder a: montenegro@funam. org.ar FUNAM Fundación para la defensa del ambiente Environment Defense Foundation. Casilla de Correo 83 Correo Central, (5000) Córdoba, Argentina. Tel: +54-351-4690282 (Funam) Tel: +54-3543-422236 (home) Fax: +54-3543-422236 Email: funam@funam. org.ar Web: www.funam.org. ar __._,_.___ . __,_._,___ Para repasar conceptos basicos vinculados a las retenciones ver la siguiente presentacion http://www.slideshare.net/guestca55b4/retenciones-y-conflicto-del-campo-argentina-2008

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Ha iniciado el periodo para solicitar beca

Me es grato saludarle y agradecer de antemano, la posibilidad de comentarle que la Universidad Iberoamericana por m�s de una d�cada, ha ense�ado e investigado sobre la calidad, productividad y competitividad en y de las organizaciones, a trav�s de la Maestr�a en Ingenier�a de Calidad.

Esta Maestr�a nace ante la necesidad del pa�s, de que las organizaciones mejoren la competitividad de sus productos y servicios, en el contexto de la globalizaci�n de la econom�a. Considerando que actualmente, M�xico cuenta con m�s de 40 tratados de libre comercio, lo cual le impulsa a elevar los est�ndares de los productos que ofrece de manera permanente.

La Maestr�a desde su dise�o ha contado con la colaboraci�n de instituciones nacionales y extranjeras, lo que ha permitido la generaci�n de sinergias en la investigaci�n y en la ense�anza con estas organizaciones.

Dentro de estas organizaciones se encuentran instituciones gubernamentales, empresas de servicios e industrias, asociaciones profesionales, universidades y centros de investigaci�n.

Entre ellos cabe destacar a la Comisi�n Federal de Electricidad, el Centro de Investigaci�n en Matem�tica, el Instituto de Investigaciones de Matem�ticas Aplicadas a Sistemas de la Universidad Nacional Aut�noma de M�xico, la Universidad Aut�noma Metropolitana-Iztapalapa, as� como universidades en otros pa�ses, como es el caso de la Universidad de Waseda (Jap�n), la Universidad Estatal de Michigan (USA) y la Universidad de Michigan (USA).

El claustro de profesores esta integrado con acad�micos especialistas en sistemas de calidad para empresas, instituciones gubernamentales, de salud y educativas, entre otras. De manera permanente se organizan eventos de actualizaci�n como son conferencias impartidas por importantes especialistas nacionales y extranjeros. En estos eventos participan investigadores invitados de diversas universidades, as� como altos ejecutivos de distintos tipos de organizaciones.

La Maestr�a promueve en sus alumnos el desarrollo integral de sus competencias, desde un enfoque sist�mico y socio-t�cnico, el cual busca conjugar la parte humana y t�cnica de las organizaciones, fortaleciendo sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores, de tal manera que su formaci�n les permita contribuir a la competitividad de la organizaci�n en que laboran, enlazando lo estrat�gico y lo operativo, mediante la aplicaci�n de sus conocimientos sobre estad�stica, ingenier�a y gerencia administrativa, lo que les faculta entre otras posibilidades para implantar Sistemas de Gesti�n Integrados (calidad, medio ambiente, salud y seguridad), Modelos para la Calidad Total (Nacional o Gubernamentales) y proyectos con la Metodolog�a Seis Sigma, para beneficio de los accionistas, clientes internos y externos o beneficiarios, as� como para la sociedad, reflej�ndose en los ingresos de la empresa o en el beneficio de programas sociales.

Actualmente est� abierto el proceso de admisi�n hasta el 15 de mayo. El inicio de la Maestr�a es el 8 de agosto. Para mayores informes por favor establecer contacto con la que suscribe o con la Srita. Luc�a Trejo, secretaria de la coordinaci�n de la Maestr�a en Ingenier�a de Calidad, al Tel. 5950-4000 ext. 4712, E-mail: lucia.trejo@uia.mx.

Agradezco su valioso tiempo y esperamos tener la oportunidad de colaborar en el desarrollo de las habilidades en competitividad de su personal, para beneficio de su organizaci�n. De igual manera, en caso de ser posible, si usted considera que esta informaci�n puede ser de importancia para otras personas o bien, del �rea de recursos humanos de su organizaci�n, le pedimos reenviarles este correo y con gusto les atenderemos.

Dra. Odette Lobato Calleros
Coordinadora de la Maestr�a en Ingenier�a de Calidad
Universidad Iberoamericana
Ciudad de M�xico
Tel. 5950-4023 / 5950-4000 ext. 4712
E-mail: odette.lobato@uia.mx.

Maestr�a en Ingenier�a de Calidad
Departamento de Ingenier�as
Esta maestr�a cuenta con los siguientes reconocimientos y acreditaciones externos:
CIEES Nivel 1 (Comit�s Interinstitucionales para la Evaluaci�n de la Educaci�n Superior)
RVOE (Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios) de la SEP (Secretar�a de Educaci�n P�blica)

Universidad Iberoamericana Ciudad de M�xico.
Prolongaci�n Paseo de la Reforma 880,
Lomas de Santa Fe, M�xico, C.P. 01219,
Distrito Federal. M�XICO
Tel. +52 (55) 5950-4000 y 9177-4400.

Itinerarios de la Complejidad Subjetividad-Ética y Política__Seminario Intensivo de Verano 2008

Querid@s tod@s: les envío información de los próximos seminarios de verano. Les pido que lo reenvíen a todos los que consideren puede interesarles. Besos a cada uno, Denise

Seminarios de Verano 2008

Itinerarios de la Complejidad

Subjetividad-Ética y Política

Jornadas intensivas de 1 y 2 días

Coordina: Dra. Denise Najmanovich

Hoy en día los modos de vida y de pensamiento que hicieron posible la modernidad están agonizando. Pensar de otro modo es una necesidad que muchos vivimos como acuciante ante un mundo que nos resulta incomprensible desde los cánones impuestos. Para poder dar sentido a la experiencia de la fluidez, la turbulencia y la complejidad necesitamos nuevas formas de cartografiar, de organizar y compartir la experiencia.

No se trata simplemente de un cambio de paradigma,

En este seminario intentaremos dar espacio a otros modos de conocer,

pensar y habitar la vida.

Nos acompañarán en la travesía las producciones de filósofos, científicos y artistas.

Atravesando múltiples fronteras disciplinarias, el pensamiento complejo nos permite navegar en un mundo multidimensional en el que la teoría autopoiética de Maturana y Varela se entrelaza con la filosofía de la potencia de Spinoza, toma el ritmo de la poesía de Pessoa, juega con el pensamiento paradójico de los taoistas, se enreda con la epistemología no-positivista, y se tiñe con la visión exquisita de Herzog en su película "Kaspar Hauser" y con la penetrante comprensión de la complejidad de Bernard Schlinck en su novela "El lector".

Trabajaremos en grupos pequeños y participativos.

Vacantes Limitadas

Informes e inscripción:

denisenajmanovich@yahoo.com.ar o najmanov@mail.retina.ar

4-771-2676 y 4-778-7715

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