¿Han superado los países de américa latina la cresta de la ola de la pandemia?

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Boletin Nº14   MUY POCOS DATOS QUE DICEN MUCHO:   ¿Han superado los países de América Latina la cresta de la ola de la pandemia? Ernesto Stein y Camila Valencia Este muy breve artículo se Ernesto Stein y Camila Valencia, del BID, es un notable ejemplo de síntesis: las muertes diarias por millón de habitantes muestran con claridad el estado de situación de los países simplemente porque son la consecuencia inmediata de la suma de causas (condiciones preexistentes, decisiones políticas y contingencias) en cada caso. ¿Cómo están las cosas? Veamos en este link la situación de 6 países centrales>> Veamos en este otro la de 6 países latinoamericanos>> Nunca antes hemos podido compararnos entre nosotros y con el mundo, en plazos tan cortos, de alcance tan global y con el mismo patrón de comparación: una oportunidad para aprender cuán diferentes y cuán similares somos. Bajar artículo en pdf>> (Puede bajar los artículos de boletines anteriores al final del presente   20 de julio al 7 de septiembre                              Reserva de cupos abierta     ¿Qué obtendrá de este curso? Una visión latinoamericana de nuestros aparatos estatales y su relación con nuestras sociedades: cómo son, cómo se gestionan y hacia dónde van en el marco de esta crisis global en la que sólo los Estados podrán garantizar la equidad y la vida. ¿A quiénes les servirá? A los servidores públicos, los docentes, los estudiantes y esencialmente los ciudadanos. Se otorga certificado de participación      Temario     Presentación del curso el rol del Estado y el liderazgo democrático   El rol de los Estados latinoamericanos en el desarrollo de la región, la importancia crucial de las sinergias regionales para el desarrollo articulado. La necesidad de contar con lenguajes y códigos comunes, aprovechar y compartir esfuerzos de países y aprender de la compleja y rica diversidad de nuestra región. Este curso contribuye a este fin apoyando los desarrollos nacionales y facilitando el diálogo y los consensos. Francisco Velázquez Secretario General del CLAD, Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo ver>>   ¿Cómo son y hacia dónde van las administraciones públicas latinoamericanas? Contenido: a) Las administraciones públicas son aparatos institucionales El Estado como entidad política y jurídica frente al Estado como las instituciones que conocemos ¿Cómo se ve el organigrama estatal cuando se lo analiza en relación a sus objetivos y las funciones que cumple? El concepto de red institucional El conjunto de instituciones estatales conforma un todo articulado a través de los sistemas transversales (rectorías) b) ¿Hacia dónde van los aparatos institucionales públicos latinoamericanos ante la situación actual? El aparato público del siglo XXI ante la automatización, la robótica y la inteligencia artificial. El aparato público que tenemos ante la crisis global de la pandemia y sus consecuencias. La necesidad de repensar las reglas del empleo público y sus leyes de función pública     Docentes y referentes     Docente: Jorge Hintze TOP, Universidad Nacional del Litoral. Argentina ver>> Referente: Carles Ramió Universidad Pompeu Fabra, Universidad Nacional del Litoral. España ver>> Referente: Joan Subirats Universidad de Barcelona. España ver>>     ¿Cuáles son los sistemas transversales que articulan el conjunto institucional público? Contenido: a) Sistema planificación, control y evaluación Formulación de implementación de políticas y estrategias Planificación estratégica y operativa orientada a resultados Control, evaluación y auditoría de la gestión pública y sus resultados b) El sistema de administración financiera y control El presupuesto público como mecanismo de asignación de recursos y compromiso con la sociedad Los sistemas de contabilidad pública y control presupuestario El crédito e inversión públicas y su rol en la gestión y la economía de los países La gestión de las compras públicas y su rol en la gestión y en la economía de los países. c) El sistema de la función pública Diseño de las estructuras organizativas públicas La gestión de las personas y los servicios civiles La gestión de los salarios públicos y la equidad salarial     Docentes y referentes     Docente: Oscar Costa Universidad Nacional del Litoral. Argentina ver>> Docente: Stella Rodríguez Universidad Nacional del Litoral-Ministerio de Economía Prov. Santa Fe. Argentina ver>> Docente: Bruno Rezzoagli Universidad Nacional del Litoral  Argentina ver>>     Referente: Marcos Makon Director de la Oficina de Presupuesto del Congreso de la Nación. Argentina ver>>     Las estructuras organizativas y sus "células": los sistemas puesto-persona Contenido: a) Los tres lugares que cada persona ocupa en el territorio institucional Los siete conceptos básicos del enfoque ORH Los pasos necesarios que se cumplen cuando se conforman "sistemas puesto-persona" b) ¿Cómo mantener una adecuada Congruencia ORH? La carrera laboral y sus dos componentes La congruencia puesto-remuneración     Docentes y referentes     Docente: Sabrina Minin TOP, Tecnología para la Organización Pública. Argentina ver>> Docente: Mercedes Argaña Universidad Nacional del Paraguay. Paraguay ver>> Refrente: Jorge Hintze TOP, Universidad Nacional del Litoral. Argentina ver>>     El ABC de la gestión de las personas Contenido: a) Alcances y límites de la función pública La Función Pública y el Servicio civil: elementos distintivos Los requerimientos funcionales de la función pública b) Cuáles son los puntos críticos de la gestión de las personas? Planificación de recursos humanos y organización del trabajo y acceso al empleo. La evaluación del desempeño, las compensaciones y la gestión del desarrollo.  c) Balance comparativo en América Latina     Docentes y referentes     Docente: Mercedes Iacoviello TOP, Universidad del Litoral. Argentina ver>> Docente: Noemí Pulido TOP, Universidad del Litoral. Argentina ver>> Referente: Regina Pacheco CLAD, Fundación Getulio Vargas. Brasil ver>>     Ética Pública y Compliance Contenido: a) Ética pública, transparencia e integridad Ética y datos. Transparencia, acceso a datos públicos y rendición de cuentas Programas de Integridad y estrategias de prevención de la corrupción ¿qué son y cómo se diseñan? Relación con el plan de la organización. Código de ética. b) Administración de riesgos y compliance Matrices de Riesgo. Definición y tipos de riesgo dentro de una organización. Asociación de los riesgos con los objetivos de la organización. Elaboración del Mapa de Riesgos.     Docentes y referentes     Docente: Germán Stalker TOP, Universidad de San Andrés. Argentina ver>> Docente: Oscar Domenella TOP, ASAP. Argentina ver>> Docente: María Estela Moreno TOP, Universidad de San Martín. Argentina ver>>     Referente: Diego Pando Asociación Argentina de Estudios en Administración Publica. Argentina ver>> Referente: Guillermo Sweinheim Universidad de San Martin. Argentina ver>>     Gestión por proyectos en ámbitos públicos Contenido: a) ¿Qué es y por qué es importante la gestión de proyectos en el ámbito público? ¿Qué es la inversión pública y por qué es importante? - ¿Qué es un Proyecto? – Diferencia entre Proyectos y Procesos - Vinculación entre el marco de políticas, estrategias y los presupuestos para los proyectos de inversión pública - Selección de los proyectos - ¿Qué es la Gestión Pública de Proyectos? - Estándares de Pre-inversión (ILPES, Banco Mundial, Marcos Normativos Nacionales) b) ¿Qué es Ciclo de Vida de Proyecto y cómo se gestiona? ¿Qué es la gerencia de proyectos? - Estándares de Gerencia de Proyectos (PMI, PRICE2 e IPMA). Tendencias (Ágiles). Ciclo de vida de Ejecución de los Proyectos y Grupo de Procesos de Gestión de Proyecto. Las Áreas de Conocimiento para la gerencia de proyectos. Habilidades del Gerente de Proyectos Públicos.     Docentes y referentes     Docente: Juan José Miranda Universidad Nacional de Colombia, TOP, Universidad del Litoral. Colombia ver>> Docente: Marcelo Alvarez Cavia TOP, Tecnología para Organización Pública. Argentina. ver>>     Conducción y gerencia en las organizaciones públicas Contenido: a) La práctica de la conducción y la gerencia públicas y el liderazgo necesario El rol y las funciones de la conducción en las organizaciones públicas. Los puestos de trabajo del conductor político y el del gerente público. Los conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que demandan de sus ocupantes. El liderazgo en la conducción y la gerencia públicas     Docentes y referentes     Docente: Gregorio Montero Ministerio de la Administración Pública, Rep. Dominicana ver>> Referente: Francisco Velázquez CLAD, Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo ver>> Referente: Regina Pacheco CLAD, Fundación Getulio Vargas. Brasil ver>>     b) ¿Cómo se concibe hoy la gestión pública desde la ciencia? El conocimiento profesional y el académico son dos caras de una misma moneda La visión de Michael Barzelay desde la teoría hasta la práctica ¿Cómo pensar la relación entre teoría y práctica a través de los casos?     Docentes y referentes     Docente: Luciano Andrenacci Universidad Nacional de San Martín. Argentina ver>> Referente: Juan Carlos Cortazar Universidad de Chile. Chile ver>> Referente: Michael Barzelay London School of Economics Reino Unido ver>>     Bibliografía y lecturas recomendadas En cada semana se utilizará un texto especialmente preparado por el equipo docente y textos de referencia autorizados expresamente por los referentes. Además, se proporcionará y recomendará bibliografía no obligatoria que ayude a los interesados en diferentes temas a profundizar sobre el estado del arte. Dedicación requerida En cada semana se trabaja al menos sobre un video, un texto, un ejercicio y un foro. Los cuestionarios sobre las lecturas y los ejercicios incluyen evaluación por elección múltiple y también por pares a través de la plataforma. No hay tutoría personal de los docentes, aunque supervisan los foros. La carga horaria estimada requerida es de un mínimo de 4 horas semanales.   Certificación ¿Qué certificación recibirá? Los participantes que realicen satisfactoriamente las actividades académicas del curso recibirán un certificado de participación. Se deja constancia que no acredita identidad pues no se exige ninguna clase de documentación para inscribirse. Recibirá, sin costo alguno, un certificado de participación en el curso, emitido con el nombre con que se haya inscripto. Recuerde que este certificado no podrá acreditar identidad, pues el programa no le ha pedido constancias de ninguna clase que permitan hacerlo.  ¿Es posible recibir un certificado de aprobación que acredite identidad? Sí, es posible. Si usted posteriormente necesitara un certificado que acredite su identidad (y no sólo de participación, sino también de aprobación por el equivalente de 20 horas crédito), tendrá que realizar un trámite de inscripción especial que incluye, el envío de una constancia y la realización de una actividad en el aula virtual a la que sólo usted tiene acceso con su clave . Esta certificación opcional tiene un arancel de u$s 25 (veinticinco dólares), monto que se destina exclusivamente a cubrir los costos de operación, emisión y envío, respetando así la filosofía de gratuidad del programa.     Instituciones auspiciantes     VER CALENDARIO ACADÉMICO TOP 2020     Contacto: info@top-academico.org.ar Teléfono: (5411) 4951 0011     2020 N ° 1 Robert Behn: ¿Por qué, para mejorar el rendimiento la medición no es suficiente? pdf >> 2020 N ° 2 Ramió, Carles: Tres propuestas para el nuevo empleo público pdf >> 2020 N ° 3 Jorge Hintze:  ¿Cómo evolucionaron las organizaciones de producción en la historia de la humanidad? pdf >> 2020 N ° 4 Carlos Gershenson: ¿Cómo hablar de complejidad? pdf >>  2020 N ° 5 Joan Subirats: ¿ Democracia y bienestar? pdf>> 2020 N ° 6  María Estela Moreno Oscar Domenella y Guillermo Schweinheim: Buena gobernanza corporativa, cumplimiento y necesidades públicas pdf >> 2020 N°7 Juan José Miranda Miranda Fútbol y gestión de proyectos: equilibrio entre agilidad y estrategia pdf >> 2020 N°8 Tomás Pueyo: CORONAVIRUS: ¿Por qué debes actuar ahora?, El martillo y la danza y de muchos, uno pdf >> 2020 N°9 Jorge Hintze, Sabrina Minin y Leandro Giri: INDICADORES MUNDIALES SOBRE EL COVID-19 Y SITUACIÓN de LATINOAMÉRICA pdf >> 2020 N°10 Noemí Pulido y Mercedes Iacoviello: "INNOVACIÓN DISRUPTIVA" EN TIEMPOS DEL CÓLERA pdf >> 2020 N°11 Carles Ramió : "LA HUMANIDAD SE HA REPENSADO A SÍ MISMA EN LAS GRANDES CRISIS DE SU HISTORIA" pdf >> 2020 N°12 Francisco Velázquez (Secretario General del CLAD): "Tres aproximaciones al pensamiento sobre los estados latinoamericanos ante los cambios en curso" pdf >> 2020 N°13 Carles Ramió:  "¿TODA DESGRACIA TIENE ALGO BUENO? 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